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Academic Year/course: 2020/21

33183 - RESEARCH SEMINAR

This is a non-sworn translation intended to provide students with information about the course


Information of the subject

Code - Course title:
33183 - RESEARCH SEMINAR
Degree:
720 -
737 -
Faculty:
102 - Facultad de Derecho
Academic year:
2020/21

1. Course details

1.1. Content area

Research Seminar

1.2. Course nature

Compulsory

1.3. Course level

Máster (EQF/MECU 7)

1.4. Year of study

737 - : 2
737 - : 1
720 - : 1

1.5. Semester

Second semester

1.6. ECTS Credit allotment

6.0

1.7. Language of instruction

English

1.8. Prerequisites

No prerequisites

1.9. Recommendations

No recommendations 

1.10. Minimum attendance requirement

Attendance to all sessions of the Seminar is mandatory.

1.11. Subject coordinator/s

Irene Isabel Martin Cortes

  https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Coordinator of other university

-

1.13. Competences and learning outcomes

1.13.1. Competences

-

1.13.2. Learning outcomes

G1. Ability to analyze and synthesize complex and extensive information.

G2. Ability to identify the main ideas of a written text or oral presentation.

G3. Ability to search for new and original solutions to problems specific to the area of study.

G4. Ability to solve problems and take decisions autonomously.

G5.  Ability to relate theory to real-world situations.

G8. Ability to make sound and reasoned judgments, using the language of the area of study.

 

B1. Ability to communicate orally and in public in a correct, clear and reasoned manner in English and, where appropriate, in Spanish.

B2. Ability to communicate in writing in a correct, clear, reasoned manner and respecting the formal rules of a scientific text, in English and, where appropriate, in Spanish.

B3. Ability to organize and plan the work, adapting it to the time and resources available.

B4. Ability to search for, select and analyze information from various sources in English and, where appropriate, in Spanish.

B5. Ability to use new technologies to search for information, write texts and present them in public.

B6. Ability to interpret relatively complex data analysis.

 

E1. Knowledge of the main theories and approaches of Political Science and Administration Science and their application in different investigations.

E2. Ability to formulate questions and hypotheses and how to design research based on them.

E3. Knowledge of the main methods of production of quantitative and qualitative data used in Political Science.

E4. Understanding of the current state of first line research in Political Science in order to make a critical evaluation of it.

E5. A developed critical spirit that allows students to put forward arguments and make reasoned judgments about the quality of research in their area of study.

1.13.3. Course objectives

-

1.14. Course contents

The main objective of the course is to bring scientific or methodological debates on basic fields of Political Science closer to Master's and PhD students in order to improve their research training. The programming of the course varies from year to year.

The Seminar will involve a researcher presenting a paper that will then be discussed with the students and lecturers attending.

Program: To be determined

1.15. Course bibliography

There is no course bibliography

2. Teaching-and-learning methodologies and student workload

2.1. Contact hours


#hours

 

Class work & tutorials (at least 33% of the total)

50

Time needed for study and writing 

 100

 

Student Obligations:

Seminar attendees are expected to read in advance the papers to be discussed in each session. Documents will be distributed one week in advance.

2.2. List of training activities

TRAINING ACTIVITY

HOURS

Seminars

24

Tutorials

12

Reading assignments

64

Presentations

50

3. Evaluation procedures and weight of components in the final grade

3.1. Regular assessment

Attendance at all sessions of the Seminar is mandatory. In order to obtain the six ECTS credits, students must also pass an evaluation which will take into account:

  1. Short essays/posts on some of the papers. Specific indications will be given at the beginning of the course (60%)
  2. Comments and questions in the sessions assigned to each student (the course coordinator will indicate the number of sessions in which students must prepare them, once the total number of students in the group is known) (30%)
  3. Spontaneous participation in the discussions of each session (10%)
  4. Attendance at the Methodological Seminars organized during the academic year for PhD. Students may obtain extra points by attending this course.

3.1.1. List of evaluation activities

Evaluation Activity

%

Final examination (maximum 70% of the final mark or the percentage indicated in the Master’s Report)

 0

Ongoing evaluation

 

100

 

3.2. Resit

1. Requirements to be able to perform the recovery exam:

- None.

2. Purpose and content of the make-up exam (to be carried out by the coordinators of the Course):

- Submission of critical essays/posts of ALL papers presented during the course.

3. Date, time and place of the test:

- To be determined by the coordinators of the course.

 

 

3.2.1. List of evaluation activities

Evaluation Activity

%

Final examination (maximum 70% of the final mark or the percentage indicated in the Master’s Report)

 0

Ongoing evaluation

 

100

 

4. Proposed workplan

WEEK

LECTURES

         Week 1

Presentation of the course and the scheduled papers  

Week 2

Paper 1

Week 3

Paper 2

Week 4

Paper 3

Week 5

Paper 4

Week 6

Paper 5

Week 7

Paper 6

Week 8

Paper 7

Week 9

Paper 8

Week 10

Paper 9

Week 11

Paper 10

Week 12

Paper 11

 

Consult the coordinators' Moodle page: The timetable is merely indicative. There might be changes to the timetable according to the needs and development of the program.


Curso Académico: 2020/21

33183 - SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN


Información de la asignatura

Código - Nombre:
33183 - SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
Titulación:
720 - Máster en Democracia y Gobierno (2018)
737 - Máster Erasmus Mundus en Estudios del Sur de Europa
Centro:
102 - Facultad de Derecho
Curso Académico:
2020/21

1. Detalles de la asignatura

1.1. Materia

Seminario de Investigación

1.2. Carácter

Obligatoria

1.3. Nivel

Máster (MECES 3)

1.4. Curso

720 - Máster en Democracia y Gobierno (2018): 1
737 - Máster Erasmus Mundus en Estudios del Sur de Europa: 1
737 - Máster Erasmus Mundus en Estudios del Sur de Europa: 2

1.5. Semestre

Segundo semestre

1.6. Número de créditos ECTS

6.0

1.7. Idioma

Inglés 

1.8. Requisitos previos

"No hay"

1.9. Recomendaciones

"No hay"

1.10. Requisitos mínimos de asistencia

Es obligatoria la asistencia a todas las sesiones del Seminario y a la tutoría. 

1.11. Coordinador/a de la asignatura

Irene Isabel Martin Cortes

  https://autoservicio.uam.es/paginas-blancas/

1.12. Coordinador de otra universidad

-

1.13. Competencias y resultados del aprendizaje

1.13.1. Competencias

1. Competencias generales:

  • G1. Capacidad de análisis y síntesis de información compleja y extensa.
  • G2. Capacidad para identificar las principales ideas de un texto escrito o exposición oral.
  • G3. Capacidad para buscar soluciones nuevas y originales a los problemas propios del área de estudio.
  • G4. Capacidad para la resolución de problemas y la toma de decisiones de forma autónoma.
  • G5. Capacidad para relacionar la teoría con situaciones concretas del mundo real.
  • G6. Capacidad para trabajar en equipo.
  • G7. Capacidad para aplicar a otros contextos los conceptos, teorías o modelos relacionados con su área de estudio.
  • G8. Capacidad para emitir juicios argumentados y razonados, utilizando el lenguaje propio de su área de estudio.

     2  Competencias básicas:

  • B1. Capacidad para comunicarse oralmente y en público de forma correcta, clara y razonada en inglés y, en su caso, en castellano.
  • B2. Capacidad para comunicarse por escrito de forma correcta, clara, razonada y respetando las normas formales propias de un texto científico, en inglés y, en su caso, en castellano.
  • B3. Capacidad para organizar y planificar el trabajo adecuándolo al tiempo y los recursos disponibles.
  • B4. Capacidad para buscar, seleccionar y analizar información proveniente de fuentes diversas en inglés y, en su caso, en
  • castellano.
  • B5. Capacidad para utilizar nuevas tecnologías para buscar información, redactar textos y presentarlos en público.
  • B6. Capacidad para interpretar análisis de datos relativamente complejos.

     3  Competencias específicas:

  • E1. Conocer las principales teorías y enfoques de la Ciencia Política y de la Ciencia de la Administración y su aplicación en distintas investigaciones.
  • E2. Aprender a formular preguntas e hipótesis y a diseñar una investigación en función de las mismas.
  • E3. Conocer los principales métodos de producción de datos cuantitativos y cualitativos utilizados en Ciencia Política.
  • E4. Conocer el estado actual de la investigación de primera línea en Ciencia Política para hacer una valoración crítica de la misma.
  • E5. Desarrollar un espíritu crítico, siempre argumentado y razonado, que permita a los estudiantes hacer juicios sobre la calidad de las investigaciones en su área de estudio.

1.13.2. Resultados de aprendizaje

G1. Que los estudiantes aprendan a analizar y sintetizar información compleja y extensa.

G2. Que los estudiantes aprendan a identificar las principales ideas de un texto escrito o exposición oral.

G3. Que los estudiantes aprendan a buscar soluciones nuevas y originales a los problemas propios del área de estudio.

G4. Que los estudiantes aprendan a resolver problemas y tomar decisiones de forma autónoma.

G5. Que los estudiantes aprendan a relacionar la teoría con situaciones concretas del mundo real.

G8. Que los estudiantes aprendan a emitir juicios argumentados y razonados, utilizando el lenguaje propio de su área de estudio.

B1. Que los estudiantes aprendan a comunicarse oralmente y en público de forma correcta, clara y razonada en inglés y, en su caso, en castellano.

B2. Que los estudiantes aprendan a comunicarse por escrito de forma correcta, clara, razonada y respetando las normas formales propias de un texto científico, en inglés y, en su caso, en castellano.

B3. Que los estudiantes aprendan a organizar y planificar el trabajo adecuándolo al tiempo y los recursos disponibles.

B4. Que los estudiantes aprendan a buscar, seleccionar y analizar información proveniente de fuentes diversas en inglés y, en su caso, en castellano.

B5. Que los estudiantes aprendan a utilizar nuevas tecnologías para buscar información, redactar textos y presentarlos en público.

B6. Que los estudiantes aprendan a interpretar análisis de datos relativamente complejos.

E1. Que los estudiantes aprendan a identificar las principales teorías y enfoques de la Ciencia Política y de la Ciencia de la Administración y a aplicarlas en distintas investigaciones.

E2. Que los estudiantes aprendan a formular preguntas e hipótesis y a diseñar una investigación en función de las mismas.

E3. Que los estudiantes aprendan a identificar los principales métodos de producción de datos cuantitativos y cualitativos utilizados en Ciencia Política. E4. Que los estudiantes conozcan el estado actual de la investigación de primera línea en Ciencia Política hacer una valoración crítica de la misma.

E5. Que los estudiantes desarrollen un espíritu crítico, siempre argumentado y razonado, que permita a los estudiantes hacer juicios sobre la calidad de las investigaciones en su área de estudio.

1.13.3. Objetivos de la asignatura

-

1.14. Contenidos del programa

Su principal objetivo es acercar los debates científicos o metodológicos sobre campos básicos de la Ciencia Política a los estudiantes de Máster y Doctorado con el fin de mejorar su formación en investigación. La programación de la asignatura varía cada curso.

El funcionamiento del Seminario se basará en la presentación de un trabajo en curso por parte de un investigador, que posteriormente será debatido con los estudiantes y profesores asistentes.

Programa: A determinar 

1.15. Referencias de consulta

-

2. Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante

2.1. Presencialidad

 

#horas

Porcentaje de actividades presenciales (mínimo 33% del total)

50 

No presencial

 100

Obligaciones del estudiante:

Se espera que los asistentes al Seminario lean previamente los trabajos que vayan a discutirse en cada sesión. Los documentos serán distribuidos con una semana de antelación. 

2.2. Relación de actividades formativas

 

ACTIVIDAD FORMATIVA

 

HORAS

Seminarios

24

Tutorías

12

Lecturas

64

Presentaciones

50

3. Sistemas de evaluación y porcentaje en la calificación final

3.1. Convocatoria ordinaria

La asistencia a todas las sesiones del Seminario es obligatoria. Para la obtención de los 6 créditos ECTS deberán además superar una evaluación en la que se tendrá en cuenta:

  1. Los ensayos/posts breves sobre algunas de las ponencias. Se darán indicaciones concretas a principios de curso (60%). 
  2. Los comentarios y preguntas en las sesiones que se asignen a cada estudiante (se indicará el número de sesiones en las que los estudiantes deben prepararlos, una vez se conozca el número total de estudiantes en el grupo) (30%). 
  3. La participación espontánea en las discusiones de cada sesión (10%). 
  4. Los estudiantes que asistan a los Seminarios Metodológicos que se organicen durante el curso para los estudiantes de posgrado podrán obtener puntuación extra en esta asignatura.

3.1.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación

%

 Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)

 0

 Evaluación continua

 100

3.2. Convocatoria extraordinaria

1. Requisitos para poder realizar la prueba de recuperación:

  • No hay 

2. Objeto y contenido de la prueba de recuperación (a cargo del profesor responsable del correspondiente Grupo de seminarios):

  • Entrega de ensayos/posts sobre TODAS las ponencias presentadas durante el curso.

3. Fecha, hora y lugar de la prueba:

  • A determinar por los profesores.

3.2.1. Relación actividades de evaluación

Actividad de evaluación

%

 Examen final (máximo 70% de la calificación final o el porcentaje que figure en la memoria)

 0

 Evaluación continua

 100

4. Cronograma orientativo

 

SEMANA

MAGISTRALES

Semana 1

 Presentación de la asignatura y del curso (ponencias programadas) 

Semana 2

 Ponencia 1

Semana 3

 Ponencia 2

Semana 4

 Ponencia 3

Semana 5

 Ponencia 4

Semana 6

Ponencia 5

Semana 7

Ponencia 6

Semana 8

Ponencia 7

Semana 9

Ponencia 8

Semana 10

Ponencia 9 

Semana 11

Ponencia 10

Semana 12 

Ponencia 11 y tutoría 

Consulta la página Moodle de cada profesor/a: El cronograma, en cualquier caso, tendrá un carácter meramente orientativo de la planificación de los tiempos docentes, pudiendo producirse cambios en el mismo de acuerdo con las necesidades y desarrollo del programa.